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安宁好孩子学校学生案例分析---李梓润老师

发布时间:2014-11-15点击数:3540

   

学生案列分析

基本情况:
姓名:小王(化名)    性别:男    民族:汉族    
入学时间:2014年4月

家庭背景:
    一家三口,父母有稳定工作,母亲性格较刚烈,孩子做不好经常会被骂,所以小王不太喜欢母亲的教育方式。父亲去世较早,继父脾气较好,从不会打骂,多次安排小王去工作,因小王三天打鱼两天晒网不认真工作,多次被辞退,闲游在家。

入学原因:
    与父母难沟通,冷漠,长时间不回家,不认真工作,经常出入夜店,白天不起晚上不睡,脾气暴躁,懒惰成性。

分析:
    因小王已成年,母亲的管理方式又是以骂为主,所以小王觉得严重伤害了他的自尊心,许多事情上母亲又是一意孤行,造成了小王对母亲的反感甚至厌恶。在家的小王又极其懒惰,因而与父母越来越不和。
改变计划:
一、认识自我
    前两个月让小王认识到自身存在的问题,到了这里需要学习什么,做什么,改变什么。
    通过两个月的表现可以看出,第一个月小王适应了学校生活,但还未认识到自身的问题,脾气较为暴躁,到第二个月,小王才慢慢认识到自身的问题。
二、改变自我
    第三个月让小王能够对认识的问题加以改正和学习。通过与他的沟通疏导和对日常的观察看出,他对平时的生活不在懒惰,做事情变得勤快。自身性格脾气也有明显的转变,所以委以他做了班上的班长进行培养。
三、完善自我
    第四个月通过小王的带动,全班同学一起努力,内务各方面都表现比较优秀,也因此小王变得有点自傲,脾气也因此又显现出来。鉴于此,第四个月后期撤销了小王班长的职位,一方面是为了制止他傲慢的性格,另一方面也是为了培养其他同学。因为此事,小王情绪不稳,但通过多次沟通和疏导,最终明白了其用意,慢慢又开始进入状态。
四、超越自我
    进入第五个月,小王慢慢变得优秀,也成为学校的优秀生,取得了每个老师的好评。尽管已经有了很大的改观,但由于其自身还有不足之处,对父母的认识及态度也不是很端正,如果止步不前,出校后的生活工作各方面还会带来不良影响。
五、加强期间
    针对上述情况,为小王适当延长了学习时间。在第六个月的加强期间,小王每天都在自我反省换位思考,逐渐理解父母,同时也接纳父母。不仅思想行为上改善了,连身体也变得越来越健康了。同时也会去主动帮助新来的学生,给其他学生树立了一个好榜样。
六、离校以后
    离校之时,通过班主任和心理老师对父母的沟通和教育模式上的建议,小王同学回家后,经几次回访得知,回家后的他表现良好,与父母的相处非常融洽。

 

 

李梓润

2014年10月18日

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