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安宁好孩子学校学生案例分析---陶丽老师

来源:好孩子作者:好孩子发布时间:2014-12-15点击数:4365

 

学生案例分析

 


基本情况   
姓名:梅梅(化名)   性别:女   年龄:16岁

 

入学原因
    梅梅家庭情况不是很好,父母为了工作起早贪黑,没足够时间关心和管理孩子,导致自控能力不好的梅梅染上很多坏毛病,还结识了不好的朋友,才初二就辍学了,不听父母话,常常不归家让父母很是担忧。


分析
    梅梅是个农村家庭的孩子。她总是认为自己出身不好,爸爸妈妈不关心、不喜欢她,零花钱给的也没有其他同学父母给的多,穿的、用的也没有同学的好。梅梅的爸爸妈妈文化不高,都是农民,每天起早贪黑辛苦劳作来支撑一家人的生活,没有太多时间及精力来管孩子。

    梅梅上小学时每天放学后就到姨爹家做作业,当时学习还挺好。姨爹是个很严厉的人,对梅梅的要求也是十分苛刻。日子久了梅梅就害怕姨爹,也讨厌去他们家,但是爸妈还是坚持要求梅梅去,因为自己并没有时间教育孩子,怕孩子不努力,学习跟不上。那时候,每当梅梅拿着老师夸奖过的试卷到父母面前,基本上都只能换来一句:还不够,还有比你优秀的同学呢,别骄傲,还需继续努力……经常得不到鼓励的梅梅开始怀疑自己的能力,也开始泄气了,她不再把学习和考试当一回事了,她总想,爸爸妈妈是忙是苦,可是没有更多的时间关心自己难道还不能给自己一些鼓励吗?慢慢的,梅梅也不去姨爹家了,一放学就在外面玩,还会和自己看不顺眼的同学打架。她说她讨厌父母、讨厌亲人,宁愿对朋友很讲义气也不愿和家人亲近。然而,梅梅的父母都是没多少文化的人,他们知道没文化在这个社会上难以立足,因此他们希望自己的孩子能够努力完成学业将来有点出息,别再走上他们这条路。他们尽力在物质上满足孩子的需求,但换来的却是孩子对父母的不理解与极度的叛逆,这让这对父母疑惑不已,但也没当回事,他们心想孩子还不懂事,大一点也许就会改变了。
    梅梅上初中以后,不仅没有好转,还变本加厉,她开始逃课,学会抽烟、喝酒、还常常夜不归宿。和妈妈吵架成了家常便饭,甚至有时还大打出手,梅梅妈妈伤心不已,经常半夜偷偷的哭。才初二上学期梅梅就辍学了,一出家门就是很久才会回来一次,一家人想要见上一面都难,爸爸妈妈更是着急。此刻他们不再有“望女成凤”的心态了,只希望孩子能乖乖在家就好,不敢奢望其他。常年劳苦在外的俩人身上都落下很多病,再加上梅梅的所作所为,他们几乎要崩溃了。 
    最终,梅梅妈妈实在没辙,只有放下面子,说出实情向亲戚朋友们求助,在一位朋友的推荐下,她将孩子送到了我校进行学习改变。


 

改变过程
    才入学的几天里梅梅极其讨厌学校,每天又哭又闹,也不太和别人说话,就算偶尔说上几句也是想着要怎么出去享受外面的世界。在她心里更讨厌的是自己的父母,她在日记本上写下了好多恶语伤人的句子,用此来宣泄对家人对学校的不满。每天训练她都跟不上教学进度,内务也很不用心,常常一副魂不守舍的样子。一个星期过去了,梅梅差不多熟悉了校园里的生活,心也平静下来一些,就被安排上了心理“一对一”辅导课程,从心理辅导室出来后她很伤心的哭了,她对我说:“老师,我想我爸妈了,我很久没有这样想过我的父母了,不知道他们现在怎么样,可不可以打电话给他们?”我反问她:“来这么几天一直不说话,现在怎么会想起爸爸妈妈来了?”她答道:“老师我已经可以按年计算我和我爸妈多久没有好好说过话了,所以从来也不曾关心他们开不开心或身体好不好?今天心理老师和我聊时我突然想起我爸爸脚会痛,还经常痛得流泪也没舍得花钱去医院看看,还有妈妈的身体状况也一直不好……”听她说完这些我心里松了口气,一个冷酷了很久的人终于也点人情味和感情了。慢慢地,我发现她的内务有明显提高,也比以前爱说话了,跑步不再是最后一个了,在她身上我又看到了活力与希望。平时我就刻意的多关注她,每次她爸妈打电话来学校问孩子的情况我也会告诉她,把父母对她的担心和关心全告诉她,她每次听了都会哭。
    时间过得很快,转眼间两个多月过去了,班上的老生基本毕业了,现在没有老生的帮助,一切都只能靠她自己了。果然,梅梅的表现一直不错,还当上了班长。来了新生也是她在关心照顾着,如今的她责任心很强,每每有新生报到,她都会告诉新生们要坚持住,用心与他们交谈,让新生们也明白,其实父母是最爱自己的,到学校一定要努力学习、改变,不要成为家长的负担。就这样,梅梅一边鼓励班上的新生,一边也在起着很好的带头作用,表现越来越好了。
    来校快四个月时,我让梅梅给爸爸妈妈写了一封信,信里的内容很真实、很朴素,有对父母的关爱,也有对父母曾经不当的教育方式的建议。其实,一直以来她都很需要父母的关注和鼓励,想拥有进步时父母给的一个鼓励,也想在外面受挫时得到父母的一点关心。信上还写到,有一次梅梅爸爸花费80元买下了自己犹豫很久没舍得买的茶壶,回到家后他很兴奋的问女儿:“老爸买的茶壶不错吧?”结果梅梅不但不搭理还骂爸爸有病,这让父亲很是伤心。梅梅对这件事情悔恨不已,她责怪自己当初太不孝顺,没有做一个乖巧的女儿。


改变结果
   来校五个多月了,经过学校教研组认真观察、讨论后,梅梅由于在校学习认真,表现优秀,达到了毕业的标准。离校前几天,我和梅梅进行了一次谈话,梅梅好像感应到了些什么,心里老是忐忑不安的,她还问道自己是不是可以回家了,可是我没有给她答案,她告诉我:“老师,我想我应该能回家了,我好希望可以马上见到爸爸妈妈,在学校的每一天我都在努力的改变着自己,只为有个崭新的自己让爸妈再次为我感到骄傲!”
    在离校那天的出营仪式上,梅梅的爸爸妈妈带着复杂的心情来接她了,孩子与父母相见的那一刹那,一家三口相拥在一起哭得泣不成声。在梅梅的言语中,爸爸妈妈感受到了她的很大转变,既高兴又感动,还不停地表达对学校、对老师、对同学们的谢意,看到他们一家人又重新找回了曾经的温暖,我们都无比欣慰,因为这是对我们工作的最大鼓励与鞭策。
    离校半个月后,我给梅梅的父母打了一通电话,梅梅爸爸激动地说孩子现在很懂事,做什么都和他们有商有量,一家人现在相处的很融洽,并且孩子也主动回去上学了,他们对孩子的现况非常满意。


结束语
    父母们总是期盼孩子按自己心中的模式成长,不断在孩子身上施加压力,却忽略了孩子心中的想法,这样只看到遥远的希望不顾及现状的发展,很容易让孩子成长的轨迹在自己的“压制下”走偏。孩子成长的过程是需要父母配合的,这其中不但要有适当的压力,也要有鼓励。作为父母,应该意识到自身的一言一行可能对孩子的健康成长所带来的影响,不当的教育只会导致不良的后果。

 


                                好孩子学校教师:陶丽
2014年11月26日
                           

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