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家庭教育的十大误区

发布时间:2015-04-30点击数:2704

 

家庭教育的十大误区
 

    
    家庭教育,是教育的组成部分之一,是学校教育和社会教育的基础。是“人之初”的教育,也是“终生教育”,是对人一生影响最深的一种教育。但在如今这样的大环境下,家庭教育却呈现出“百花齐放”的态势,许多家庭也走入了教育的误区:
一、以分数的高低,看孩子的能力
    很多家长最明显的误区之一,是把分数当成衡量孩子智力发展水平的唯一尺度,也当成孩子学习能力强弱的尺度。
二、家长不注重培养孩子的学习能力
    一些家长对孩子的学习辅导过于包办,孩子的学习稍微遇到一些困难,家长就帮助解决,这无形中让孩子在学习上依赖父母,往往不利于培养孩子的学习能力,不利于孩子养成良好的学习习惯。
三、重视饮食健康,轻视心理健康
    现在家长对孩子的心理健康不重视,对孩子饮食健康却关注过度。家长对心理知识一无所知,无法了解孩子的心理需要,对孩子的心理隐患也不知道如何预防消除。
四、父母对孩子过度期望并付出极大代价
    “望子成龙”是中国父母的普遍心态,许多家长都希望孩子进好学校,上名牌大学,考研、读博、出国深造等等,父母对孩子的期望值过高,为此付出了巨大的物质和精神代价。孩子的学习状况、考试好坏是夫妻关系、家庭氛围的晴雨表。许多夫妻间的争执,大部分来源于对孩子教育方式的不同观念和看法。一旦孩子表现不尽人意,父母心情极度落差、情绪失衡,对孩子心理造成了不良影响。
五、不对孩子因材施教
    “因材施教”是一种教育原则,也是一种教育方法,应根据孩子的具体特点给予他们合适的教育。但家长都喜欢把自己的喜好强加在孩子身上,殊不知,孩子的发展有自身独特之处,不同的个体、发展的速度、思维的类型、兴趣与爱好等方面都存在差异,正所谓每一朵花都有各自的花期,我们不能要求他们同时绽放。
六、违背孩子成长发展的自然规律
    孩子发展有自身规律,身体发展如此,智力、心理发展也是如此。许多家长因为缺乏家庭教育基本理论,不了解孩子成长规律,采用“拔苗助长”的方法,达不到家长所希望的预期效果,违背孩子的发展规律,使孩子生理发展与心理发展不同步。
七、家长不重视自我学习
    家长承担了教育子女的责任,但许多家长不注重自身学习,不采取良好的教育方法,使家庭教育完全依赖自身的随心所欲,高兴就对孩子好,不高兴就拿孩子发泄情绪。孩子的许多良好品质与素养在这样的环境里,逐渐被消磨殆尽,取而代之的是从父母那里学来的随心所欲。
八、惩罚多于表扬,滥用惩罚,损害孩子身心健康
    家长对孩子的教育方法只懂惩罚、讽刺、挖苦和体罚,认为这样才能告诫孩子,使其不再犯错,对孩子的优点往往是轻描淡写,甚至视而不见。孩子的自信心也会逐渐被淹没在这样的方式里,换来的是不自信以及自卑。
九、忽视孩子意志品质的磨练
    现在独生子女教育有一个严重不足,就是溺爱孩子,对孩子意志品质的磨练基本没要求或是零要求,凡事宠着护着,唯恐家中的“小皇帝”、“小公主”不顺心。久而久之,这类型的孩子较多存在着脆弱、依赖、任性等不良的作风,而家长对此采取的措施基本都是继续放纵,无休止的满足孩子的欲望,舍不得让其吃苦,部分家长即使有想把“苗”扶正的思想,发现已心有余力不足而选择放弃。这样的溺爱,不但塑造不了孩子的意志品质,反而加剧了这种品质的弱化。
十、忽视孩子体育锻炼
    有的家长简单地认为体育锻炼的孩子“头脑简单”、“四肢发达”,所以在自身没条件带领孩子锻炼时,也从不鼓励孩子进行有效地锻炼。孩子的发展首先是身体的发展,只注重营养,缺乏锻炼的身体,只会给疾病留足了生长的空间,身体呈现出畸形发展的态势,往往好心办了坏事,等到的结果也差强人意。
    不懂得孩子,就培养不好孩子!爱孩子是一种本能,连老母鸡都会,但是如何去爱,却是一门伟大的学问。每个孩子内心都有一扇门,只要找到孩子内心的那把钥匙和通道,奇迹就会发生,父母也完全可以成为孩子最好的老师。即便不能给孩子优越的条件,但完全可以塑造他的优秀性格!即便不能给孩子高贵的出身,但完全可以培养他的良好习惯!

 

 


供稿:八班班主任 杨玉峰老师
2015年3月27日

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